Uso Twitxr desde el 23 de abril, cuando sumé a esta herramienta 2.0 a las coberturas en directo que hago en RSE Online.
Pero hoy me encantó encontrar este video. Benjamì Villoslada, de Menéame, lo explicó en la TV mallorquí… y en catalán lógico.
Mi Twitxr, acá
Vía | Martín Varsavsky
Los profesores
son agentes de cambio
Aprendizaje
En Febrero adelanté algunos aspectos de la estrategia/reconversión 2.0 que impulsamos en la Escuela Plenitud.
A pesar de que me parecía que había pasado a fines de 2007, sólo pasaron dos meses y medio, y ayer comenzamos a capacitar a una parte del plantel docente de la Escuela para que esa “inclusión digital y humana” sea una realidad en nuestras aulas.
Los primeros pasos los dimos en la Jornada “El número de oro y la divina proporción”, en la que estrenamos la Mac Mini para pasar unos videos de YouTube.
Y el último sábado fue el turno de la Jornada “Haiku: arte en 17 sílabas”, de la que además me tocó ser co-protagonista, y colamos en el aula un Keynote y un DVD creado especialmente para la parte práctica.
Ayer lo que hicimos fue traspasar esa barrera de “lo desconocido” para mostrarle a los profes que Google Reader, Facebook, YouTube y Slideshare son herramientas participativas, inclusivas y que permiten enriquecer el aprendizaje y la colaboratividad.
Realmente me pone muy contento estar formando parte de este proceso de inclusión digital y poder compartir conocimiento con quienes luego lo aplicarán en sus clases y Jornadas.
Como experiencia para los docentes o instituciones que pueden llegar a leer esto: no es tan díficil. Las herramientas digitales son mayoritariamente intuitivas y el gran reto pasa por utilizarlas.
Y claro que ponerlo en práctica dentro de una institución sólo es posible cuando la inclusión digital está en la mente de los directivos, que son los que fijan las líneas pedagógicas e institucionales del ciclo escolar.
Así que si vamos logrando que EduTwitter se vaya distribuyendo en la red, también podremos lograr que la inclusión digital y humana también se propague y se utilice.
Uso Apple hace cinco años y créanme que no hay computadora más fácil, intuitiva, fiel y rendidora que una Mac.
Con las redes, ya lo probé desde el año pasado. Pero hace unos días, Martín Varsavsky lo resumió mejor nadie:
Establecemos
conexiones visuales
libre y global
Ayer me puse al día con unos cuantos post de David de Ugarte que me resultaron interesantes. Uno de ellos, es éste, sobre las videoentrevistas via Skype.
Aún no tengo camarita pero en breve tendré que adquirirla para cumplir con compromisos preacordados para este año (algo en México y, quizás, en Honduras), pero soy desde el año pasado un usuario intensivo de Skype, programa con el que hago entrevistas o me contacto con gente de otros lugares para compartir opiniones sobre algunos temas en común.
David postea sobre cómo hacerlo más eficaz con una máquina que corra con Linux, así que quiero hacer mi aporte cuando la videoentrevista la hacés en una Mac.
Como bien dice De Ugarte, la velocidad del procesador es fundamental para que veas el video correctamente. Las mejores Mac para hacer este tipo de video conferencias son las que vienen con Core-Duo pero las PPC de 1,33 GhZ también se la bancan (siempre y cuando la tengas con 1 Gb de memoria RAM).
Lo interesante de la videoentrevista es que luego puedas subirla a tu blog. Para eso, en la Mac, podés usar el ScreenMimic 2.0, un programita muy eficaz que es similar al RecordMyDesktop que señala David.
Con el Screen Mimic sólo tenés que elegir qué tipo de grabación querés realizar: si de pantalla completa, de una ventana en particular o una selección (son las mismas funciones de la “Instantánea”) y hasta si querés que comience a grabar instantáneamente o con un retraso de “x” segundos.
La versión Demo, que no sé por qué la tenía así yo, te deja grabar 30 segundos, pero conseguir el serial es muy fácil y podrás tener todo el tiempo que quieras para grabar. Eso sí, asegurate que tengas espacio en tu disco rígido.
Por último, cuando terminás el video (te conviene aprender el comando rápido para finalizarlo sin desplazarte con el mouse) te da la opción de exportarlo a .swf, flash video o formato quicktime.
Ahí elegís lo que mejor te convenga para subirlo directamente a tu blog.
Participar
e incluir comunidad
es enseñaje
Desde hace un par de días que quería escribir este post pero no me había hecho el tiempo. La educación no es claramente “mi” especialidad, pero sí es un tema que me interesa y al que estoy ligado laboral y familiarmente. También tuvo algo que ver Pablo Bongiovanni, que ayer retomó una posta que le había tomado en noviembre y aún me sigue interesando.
Cuando el año pasado me decidí a tener mi blog personal (con 4 años de ser blogger a través de emprendimientos periodísticos) me reencontré con toda una serie de cuestiones de las que me había apartado.
Así fui redescubriendo las nuevas herramientas que día a día suman valor a este proceso comunicativo: Twitter, WordPress, Flickr y Facebook.
En mi experiencia profesional pasé por Blogger, Gekko (ahora discontinuado) y creo que ya me quedo en WordPress. Desde siempre, traté de darle un uso intensivo a los audios digitales en los blogs aunque me reconozco un tanto vago para darle más cabida al video (recién ahora estoy filmando un poco más).
En fin, todo eso traté de llevarlo a la práctica educativa a través de una suerte de Plan que propuse en Plenitud para que también sea una Escuela 2.0.
Apenas comenzamos a charlar con la dirección de la propuesta, se puso en funcionamiento el Twitter de Plenitud, pero como ya era fin de año se decidió aprovechar ese tiempo para armar todo como corresponde.
En el acto de fin de año, Cintia Dias, directora educativa, anunció que en 2008 la Escuela se embarcaría en un proyecto de Educación 2.0.
Y claro, hay mucha gente de la comunidad educativa de Plenitud que no tiene ni idea qué significa, por lo que el desafío es doble: incluir digitalmente a esos alumnos que realizan cursos y jornadas presenciales en la institución, y ofrecer más y mejores servicios de inclusión y participación para aquellos que lo hacen a distancia.
¿Cómo generar esa inclusión? Todo es muy sencillo cuando trabajás con una Mac. A través de una Mac Mini Core Duo con Leopard, Plenitud tendrá un hotspot (la Mac se convierte en uno sin necesidad de router, ¿genial no?) a través del cual ofrecerá Wi-Fi en su aula principal a los alumnos de la institución.
Eso permitirá incoporar algunas discusiones o temas que se generan dentro del aula en el ámbito digital y hacer el aprendizaje participativo a una Comunidad mayor.
Con ese mismo equipo, este año se realizará el Aprendizaje Multimedia, que ya contempla algunas jornadas dentro del calendario escolar para el primer semestre. Con proyección de DVD, o videos de YouTube, la experiencia será otra.
Y a partir de marzo Plenitud podrá sumarse a la categoría de Escuela con Edublog, ya que operaremos un blog con WordPress para llevar a la Comunidad Educativa todas las novedades, fomentar la participación e inclusión digital que se verá reforzada con el lanzamiento del Podcast -que lo haremos con el GarageBand- (sobre el que ya dije algo acá y en poco tiempo iré dando más detalles).
También el Campus Virtual tiene novedades. Si bien no es novedad porque lo lanzamos en 2005, a partir de este año hemos creado el Campus en un dominio propio y renovado el diseño ya que será uno de los ejes sobre los que girará esta etapa de Escuela 2.0.
Y si esto no es aprovechar las nuevas tecnologías en los procesos educativos, entonces ¿qué más?
- Plenitud en Twitter
- Plenitud en Facebook
- Plenitud en Flickr
- Plenitud a Distancia (con Campus renovado)
- Plenitud con Skype
- Plenitud con Blog (a partir de marzo)
Como el grabador
seremos herramientas
para reciclar
…hoy vengo a entregarles mi grabador. O al menos esa era la idea.
Ayer desempolvando algunas cosas para un artículo encontré mis grabadores, fieles herramientas de trabajo que me acompañaron en la vida estudiantil y laboral.
Con ellos hice muchas entrevistas y grabé varios seminarios a los que solía asistir con frecuencia en mis albores.
Y si bien siempre fui de los que prefirió anotar, el grabador siempre fue un amigo incondicional. El de arriba lo compré en Ciudad del Este, Paraguay, en septiembre de 1997 y aún hoy anda perfecto.
Desde 2003 mi grabador es un MuVo de Creative, que me ha salido muy fiel, y con su cablecito “line-in” me permitió digitalizar gran parte de mi archivo periodístico de audio de cinta al formato digital. El MuVo sólo me falló una vez por descuidado: el año pasado cuando estaba entrevistando a Tato Young en un bar de Palermo se me quedó sin pila y perdí 15 minutos de entrevista. Por suerte estaba la Palm, otro fiel asistente, y todo lo demás quedó grabado.
Recuerdo que cuando saqué la Palm para seguir, lo primero que dijo Tato fue:
La cuestión es que cuando estaba a punto de archivar mis grabadores (también tengo dos de microcassette) llegó este paquete proveniente de la Escuela…
Universo Mac
sencillez y acceso
Tecnología
Con el iPod y ahora con el iPhone, Apple ha conseguido seducir a un montón de nuevos usuarios. A mí me sedujo directamente por su OS y el diseño de sus ordenadores: aún no me compré un iPod -aunque le tengo ganas al iPod Touch-.
Hace unas semanas anduvimos con Cintia por Unicenter, un shopping de la zona norte del conurbano bonaerense. Allí hay un local de MacStation, unos de los distribuidores de Apple en el país.
Esta firma no es donde compré la MacMini pero debo reconocer que tienen un mejor servicio de “seducción” al cliente: seis Mac de distinta clase para probar todo lo que quieras sin restricciones.
Así fue como descubrimos Leopard. No nos pareció la gran cosa, salvo por el PhotoBoot, con el que estuvimos jugando:
De todos modos, me extrañó que eramos menos en las computadoras que los que estaban alrededor de la larga mesa con los iPods y sus accesorios. Aún Apple no ha sabido explicar a sus potenciales clientes que sus máquinas son más estables, duraderas y fieles que una PC, y aunque su precio sea -dependiendo donde se adquiera- levemente mayor que una PC tradicional no existe punto de comparación.
Pero ayer, paseando por otro shopping (esta vez el Alto Palermo, en el corazón de la ciudad) descubrimos lo que Cintia bautizó como la iHouse: la casa Mac sin Windows.
La iHouse tampoco tiene punto de comparación con el local del Unicenter y aquí notamos otra vez lo mismo: de las 4 Mac (2 iBook y 2 MacBook) para jugar, sólo una estaba ocupada. La mesa del iPod y sus accesorios eran la principal atracción.
Una real pena por aquellos que eligen una notebook HP o una Vaio sin siquiera pasar a probar una Apple. Las Mac son como Twitter, en cierto punto, adictivas y generan una fidelidad de marca pocas veces vista. Pero creo que esa fidelidad se debe también al rendimiento: en los más de cuatro años que llevo de usuario de Mac jamás necesité llamar a un técnico, ni se me colgó la máquina, ni perdí información. Eso es lo que genera la fidelidad.
Un modelo de
construcción de noticia
Cambia el oficio
Para comprender un poco más acerca de cómo ha ido mutando el periodismo y qué es lo que podría pasar con la información en una web cada día más dinámica.
Vía el blog de Rosa J.C.
Qué nos ofrecen
las nuevas tecnologías
sino educación
Apenas 30 minutos antes de escribir este post, leía en Educ.ar un artículo de José Luis Orihuela sobre el boom del microblogging, o sea, de Twitter.
Y entre la maraña de datos de ese artículo, que bien podría ser un ABC del universo twittero, encontré el blog de Pablo Bongiovanni con la mención al término edutwitter:
Entiendo a un edutwitter como un edublog, que combina las ventajas del weblog con la tecnología de twitter en procesos de enseñanza y aprendizaje, propios del modo de socialización telemático.
Cuando hace unos días planteé las ventajas del uso de Twitter en centros educativos -a raíz del desembarco de la Escuela Plenitud en la twittosfera- me referí quizás a los aspectos más básicos o tangibles de ese desembarco en lo inmediato, dejando en mi mente la posibilidad de ampliarlo en un tiempo con la experiencia recabada.
Una de las desventajas con la que corremos es que estamos a fin de año, y ya no se puede hacer mucho más teniendo en cuenta que el ciclo lectivo finalizará en apenas un mes. Y por otro lado, que aún no hemos decidido lanzar un blog institucional con el que se podría vivir a pleno la experiencia “edutwitter”.
Pero sí se puede planificar para el año próximo. Una institución “edutwittera” podría lanzar a la twittosfera algunos interrogantes que se plantean en las aulas, para complementar la visión de los alumnos con los de una comunidad tan diversa como la de los miles de twitters.
Pienso en voz alta, que con una Palm con WiFi en el aula se puede lanzar ese interrogante y al rato utilizar los comentarios twitteros para complementar la clase.
Claro que para eso se necesitan followers. Y entiendo que ya se está armando algo en la twittosfera respecto de eso. Pero mientras, podés seguir a la Escuela Plenitud a tu twitter en www.twitter.com/Plenitud.com
Un rayo de luz
la Escuela Plenitud
ahora tuitea
Desde el fin de semana pasado estoy pensando en algo. Ese algo tiene que ver con una estrategia de comunicación 2.0 para la Escuela Plenitud, en la que estoy a cargo de las relaciones institucionales.
Pensando, pensando, surgieron algunas cosas que espero en breve poder mostrar. Pero de momento, Plenitud se ha convertido en una institución educativa que twittea.
A la hora de recomendar esta opción pensé en cinco ventajas de usar twitter:
Cada vez más sectores, de los más diversos, se suma a la aventura twittera. Cierto es también que son muchos los que luego abandonan en el camino, pero si hay permanencia, twitter es una gran herramienta.
Ojalá sean muchos más los centros educativos que se sumen a la movida twittera.
Seguí a Plenitud en http://twitter.com/Plenitud
