Archive for the 'Educación' Category

De la brevedad de la vida

Jueves, Septiembre 4th, 2008

A nuestro tiempo
lo usamos banalmente
Buscá la clave

Hace unas semanas Cintia me regaló un libro que andaba buscando: Diálogos I, de Séneca. Dentro de él se encuentra su conocido “De la brevedad de la vida”, que era el que primariamente me interesaba. Este lunes lo comencé a leer y debo reconocer que me es imposible parar.
Cada momento en el que encuentro un hueco, en el baño, en el subte (por supuesto), y hasta luego de escribir este post en una Mac prestada.
Lo más probable es que mañana lo termine, porque es un libro pequeño pero de un contenido ético y moral inigualable. Si cada quien que tenga la avidez de leerlo se preocupará por llevar a la práctica un 10% de las enseñanzas que nos deja el viejo estóico creo que se ganaría la encarnación.
Con Séneca, por demás, tengo una relación especialmente particular: sus Obras Morales son material bibliográfico en el Módulo sobre Ética Empresaria del Curso Intensivo de RSE del que estoy a cargo hace ya más de dos años.
Pero la cuestión es que ayer, al llegar a la página 43 de la edición bilingüe (latín-castellano) del libro que titula este post encontré un pasaje que no sólo me pareció rotundo sino que me hizo acordar al Café Filosófico que se ofreció en Plenitud hace unas semanas sobre el Tiempo, como ilusión o devenir. Aquí va lo que dice Séneca [1]:

VIII.1. Suelo admirarme cuando veo a algunos que piden tiempo y que los que lo han de dar son muy fáciles en concederlo; los unos y los otros miran aquello para lo que se pide el tiempo, ni unos ni otros miran el tiempo mismo; como si nada pidiese, como si nada entregase [...] 2. Los hombres reciben de muy buena gana pensiones anuales, donativos, y alquilan su trabajo, su cuidado o su diligencia; nadie estima el tiempo: usan de él pródigamente, como de algo gratuito. [...] 3. Y si pudiésemos, de alguna manera, hacer rememorar a cada uno el número de los años que se le han pasado, y así el de los que vendrán, ¡cómo temblarían aquellos a quienes les quedasen pocos, y cómo los ahorrarían! Pues es fácil dispensar lo que es cierto, aunque sea poco; se debe guardar con mayor diligencia lo que no sabes cuándo se ha de acabar. 4. Y no pienses, sin embargo, que ellos ignoran que el tiempo es cosa preciosa; suelen decir a los que aman profundamente que están prontos a darles una parte de sus años; la dan y no entienden; la dan, pero al punto de que se la quitan a sí mismos sin incremento a los otros. E ignoran esto mismo que se quitan, por ello les es tolerable la pérdida del daño oculto. 5. Nadie puede restituirte los años, nadie te devolverá a ti mismo. La edad proseguirá el camino que comenzó, y no retrocederá ni detendrá su curso; no hará ruido ni advertirá de su velocidad; pasará en silencio. No se prorrogará por mandato real ni por el favor del pueblo; como fue lanzada desde el primer día, correrá; en ninguna parte se desviará, en ninguna parte se detendrá. ¿Qué sucederá? Tú estás ocupado, la vida huye; mientras tanto llegará la muerte, para la cual, quieras o no quieras, se debe estar ocupado.

[1] Séneca, Diálogos I: De la brevedad de la vida – De la constancia del sabio – De la vida feliz – Del ocio – De la providencia – De la tranquilidad del ánimo. – 1ª ed. – Traducido por: Antonio Tursi -Buenos Aires: Losada, 2007, p. 43-44.

Tras esto recomiendo ver el fragmento en video que editamos luego del Café Filosófico “Tiempo: ilusión o devenir”, que de algún modo, complementa o enriquece lo que acabo de transcribir del libro de Séneca.

Para más: este sábado otro Café Filosófico creo que también reflexionará acerca de este tema (no sé qué van a decir pero puedo inducir algo) desde otro punto de vista: “¿Somos una sociedad light?”. Opciones como para no quedarse con las ganas.

La memoria ejercitada en conjunto

Lunes, Agosto 18th, 2008

A la memoria
sin odio ni rencor
hay que ejercerla

Este fin de semana fui con buena parte de mi familia al Parque de la Memoria, el mismo que visitó José Luis Rodríguez Zapatero horas antes de conocerlo en el acto del PSOE en el Centro Galicia de Buenos Aires.
La llegada al parque se dio casi de casualidad, pero fue un buen detonante para reflexionar in situ sobre el lugar sobre el que estábamos parados y su significancia.
Mi suegro decía que el auditorio que está construido allí debería ser “el auditorio de la reconciliación de los argentinos”, y algunos expresábamos que era un monumento incompleto: bien podrían estar los nombres de las víctimas de la Embajada de Israel y la AMIA ya que sobre sus escombros se erige este parque.
Los chicos, jugaban como en una plaza más, fascinados por las grandes rampas que conectan un mural con el siguiente. A ellos también se les explicó qué era ese lugar sobre el que corrían y gritaban para que sus voces se escucharan con el eco que permitía la acústica de ciertos rincones.
¿Están todas las victímas de los sucios años 70? ¿Hay 30 mil nombres en estas paredes? ¿Por qué algunos fueron sacados? ¿Y las víctimas de la democracia? Fueron algunas de las preguntas que recuerdo que se plantearon. Eramos los únicos que nos pusimos a debatir en el lugar: el resto sólo caminaba y miraba en silencio.
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Los padres en el aula (II)

Martes, Agosto 12th, 2008

Tengo la suerte de poder hablar casi a diario con personas de casi todas las edades, y todas expresan el mismo pensamiento: los chicos de hoy han perdido el respeto.
Es lógico que las sociedades cambian con el tiempo, y es bueno que así sea, pero lo que se parece haber roto acá es el seno de toda socialización: la familia.
Hay muchas explicaciones para esto, y no voy a ser yo el que me las ponga a dar, pero ahora que voy a ser padre, quizás le presto más atención que antes a estos asuntos.
Alguna vez escuché a Bernardo Kliksberg decir que el orígen de este problema es la pobreza, porque quebranta la unidad familiar. Y digamos, que no parece estar tan equivocado.
Pero también hay una buena cuota de comodidad por parte de los padres, que a su vez tienen otras exigencias (ya no es tan común que la mujer se quede en casa a cuidar a los chicos; hoy hacen falta dos salarios), y eso genera también “culpas” que se traducen en la no imposición de límites.
Como tengo tantos sobrinos (más de 10) puedo ver todo este tipo de cosas en el día a día, y por suerte, son niños que -mal o bien- conocen de límites. Los límites no son malos: ayudan a paliar el sufrimiento de esos niños cuando se vuelven en adultos.
Eso de que los chicos eligen qué marca de alimentos comprar en el supermercado, qué comer en la casa o qué ropa comprarse cuando ni siquiera son capaces de lavarse la ropa interior por sí solos, ni yo lo he vivido.
Todo esto viene a cuenta, de que hoy empieza en Plenitud un Taller para padres de adolescentes que me parece que va a aportar mucho para este problema tan actual que viven las sociedades. Acá les dejo unos momentos de lo que fue la charla introductoria organizada por el Programa “Escuela para Padres”:

Nació Edutuiter.com

Domingo, Junio 8th, 2008

En la nueva Era
una Comunidad
Edutuitera

Ayer fue una jornada muy agotadora, luego de una semana de trabajo a toda máquina.
Y hoy domingo, es mejor reponer fuerzas para la semana; pero Edutuiter.com bien se merece este post de bienvenida.
Con Pablo y con Cintia hicimos una presentación virtual, ya que nos fue imposible a los tres reunirnos en un mismo lugar. Igual algo hubo, pero de eso contaré mañana.
La bienvenida a Edutuiter, la dimos así:

El corazón partío

Sábado, Mayo 24th, 2008

Si fuera fanático futbolero esta tarde sería una tarde complicada. Mientras escribo este post, las selecciones de Argentina y Cataluña están jugando en el Camp Nou un partido amistoso.
Apenas que lo voy siguiendo por la Red de a ratos, porque estoy en la Escuela Plenitud, emocionado con que logramos hacer andar la WiFi (ahora sólo nos queda empezar con el Podcast) y esperando para el Café Filosófico que empieza a las 16.
De pasada, mientras hago que trabajo y chequeo que Twitter no funciona, me entero que hay un nuevo libro de Haiku de Mario Benedetti. Ya lo contaré en el espacio que corresponde.

Actualización: Twitter se compuso justo a las 16 [hora Argentina]. El Café Filosófico se puede seguir a través del Twitter de Plenitud. Un avance más en la gestión educativa 2.0 :)

Días ibérico-culturales

Jueves, Mayo 15th, 2008

Diversos temas
un puente cultural
cada visita

De tanto en tanto me gusta pasarme por distintos lugares. Siempre trato de tener un tiempo para conocer cosas nuevas o que me gusten. Si están relacionadas con algunos de los temas sobre los que escribo, mil veces mejor.
El otro día me había reservado el fin de la jornada para ir al Museo de Bellas Artes, un museo al que nunca antes había entrado. Como soy de los pocos que ha escrito con cierta seriedad sobre Arquitectura Sostenible (me refiero a que no hice “chivo” de nadie) fui a escuchar a César Luis Larrea, quien había hablado con La Nación sobre el tema.
Como llegué tarde, Larrea se ve que ya había hablado y me senté durante una hora a seguir lo que decía Federico Soriano, un personaje total (foto).
Soriano no habló de Arquitectura Sostenible, pero igual le grabé el audio (que se escuchaba muy bajo) y saqué algunas fotos. Antes de irme, observé los retratos de Prilidiano Pueyrredón, que sin duda quiero volver a ver.
Y al llegar a casa una esquela de los amigos del PSOE Argentina (que ahora actualizan la web del partido, bien ahí!) invitando para este sábado a las 18.30 al Día de las Letras Gallegas que por primera vez se celebra fuera de España (en el Centro Gallego de Bartolomé Mitre 2538).
Para la ocasión no podía faltar Emilio Pérez Touriño, Presidente de la Xunta de Galicia, que ya tenía ganas de venirse el 18 de marzo cuando se enteró del aluvión de votos a favor de Zapatero en la Argentina.
Casualmente voy a estar a dos cuadras de allí, en la Escuela Plenitud, porque Cintia va a hablar de algo muy importante: “Nosotros y la Educación”. Se trata de un Café Filosófico que empieza a las 16 y termina a las 18. Así que si alguno piensa ir al Día de las Letras, le recomiendo pasarse por Plenitud dos horas antes y mata dos pájaros de un tiro.
Arquitectura, Letras, Educación, qué linda mezcla, qué extraña… Así de combinados son mis días.

Una apuesta por la educación

Lunes, Mayo 12th, 2008

Son nuevas formas
de integrar en el aula
Edutuiter!

El jueves se me dio por entrar en el blog del amigo Pablo Bongiovanni. Como siempre tiene cosas interesantes para decir, suelo darme una vuelta por allí.
Así fue como me enteré que Pablo venía a Buenos Aires al día siguiente y no quise perder oportunidad de, al menos, sentarlo a tomar un café.

El viernes, como las últimas semanas de mi vida, era un día pesado, lleno de cosas. Pero así todo, hicimos tiempo para una cena en un lindo restaurante a metros del Obelisco.
Pablo, Cintia y yo, nos juntamos a charlar de educación, blogs, web 2.0 entre algunos platos de pasta.
Antes de eso, Pablo pasó por la Escuela Plenitud, y fue el primer lector de mi blog en ver detalles de la Jornada Haiku de la que sólo tuve tiempo para poner el slide.
En la cena, además de hablar de todas esas cosas que nos apasionan, hablamos de algo que empezamos a gestar este mismo fin de semana.

La idea original es de Pablo, y cuando la descubrí el año pasado, me pareció tan buena, con tanto futuro, que me comprometí públicamente a hacer algo por ello.
En su momento, Cintia también entendió que esta idea tenía futuro, así que estos tres cerebros que no paran de echar humo estarán dentro de muy poco al frente de Edutuiter, la comunidad Edutuitera en la que participarán todos aquellos que tengan que ver con la educación y el uso de twitter en ella.
Ya tenemos logo, web y, por supuesto, un twitter que se ha empezado a mover desde el mismo fin de semana y ya ha generado su primera repercusión.
Además, Nancy Morales, otra educadora, colaborará con el proyecto ya que desde hace un par de meses fogoneaba el tema desde el grupo de Facebook.
Pronto, quizás más pronto de lo que nosotros mismos esperamos, iremos contando más acerca de este proyecto que en breve llegará a vuestras pantallas.

Inclusión docente 2.0

Miércoles, Abril 30th, 2008

Los profesores
son agentes de cambio
Aprendizaje

En Febrero adelanté algunos aspectos de la estrategia/reconversión 2.0 que impulsamos en la Escuela Plenitud.
A pesar de que me parecía que había pasado a fines de 2007, sólo pasaron dos meses y medio, y ayer comenzamos a capacitar a una parte del plantel docente de la Escuela para que esa “inclusión digital y humana” sea una realidad en nuestras aulas.
Los primeros pasos los dimos en la Jornada “El número de oro y la divina proporción”, en la que estrenamos la Mac Mini para pasar unos videos de YouTube.
Y el último sábado fue el turno de la Jornada “Haiku: arte en 17 sílabas”, de la que además me tocó ser co-protagonista, y colamos en el aula un Keynote y un DVD creado especialmente para la parte práctica.
Ayer lo que hicimos fue traspasar esa barrera de “lo desconocido” para mostrarle a los profes que Google Reader, Facebook, YouTube y Slideshare son herramientas participativas, inclusivas y que permiten enriquecer el aprendizaje y la colaboratividad.
Realmente me pone muy contento estar formando parte de este proceso de inclusión digital y poder compartir conocimiento con quienes luego lo aplicarán en sus clases y Jornadas.
Como experiencia para los docentes o instituciones que pueden llegar a leer esto: no es tan díficil. Las herramientas digitales son mayoritariamente intuitivas y el gran reto pasa por utilizarlas.
Y claro que ponerlo en práctica dentro de una institución sólo es posible cuando la inclusión digital está en la mente de los directivos, que son los que fijan las líneas pedagógicas e institucionales del ciclo escolar.
Así que si vamos logrando que EduTwitter se vaya distribuyendo en la red, también podremos lograr que la inclusión digital y humana también se propague y se utilice.

Keynote de la Jornada Haiku

Sábado, Abril 26th, 2008

Este es el Keynote que va a guiar la Jornada “Haiku: arte en 17 sílabas” que voy a dar con Cintia esta tarde.
Espero volver con algunos videitos para colgar luego.

La esencia del Haiku en una Jornada

Jueves, Abril 17th, 2008

Algo se oculta
en el canto del pájaro
tras el denso humo

Hacía rato que tenía en mente una jornada educativa sobre el orígen del Haiku y su acercamiento a esos espíritus inquietos que siempre están detrás del conocimiento.
La posibilidad se dio a fines del año pasado cuando en la Escuela Plenitud se hizo un llamado a presentar propuestas educativas para el primer semestre.
Transmitir la esencia del haiku, qué es, cómo se relaciona con el budismo zen y cómo lo internalizamos en occidente constituyen los tres ejes principales de una jornada que no será sólo teórica, sino que promete ser bien dinámica.
Es que además de utilizar las nuevas tecnologías como parte de los cambios que se iniciaron en el aprendizaje este año, la jornada tendrá un momento para la práctica en el que los alumnos podrán crear sus propios haikus y experimentar aquello de “el aquí y el ahora”, que no es otra cosa que ser Uno con lo que te rodea.
Personalmente tengo mucha expectativa en esta Jornada que denominamos “Haiku: arte en 17 sílabas” porque apuesta a darle una mirada integral a la inserción de este arte poético japonés en nuestra cotidianeidad occidental.

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